10 клас

Тема.

Комп’ютерне моделювання об’єктів і процесів. Комп’ютерний експеримент
Завдання
Створити презентацію, давши відпоівдь на запитання:
1. Дайте визначення, що таке моделювання?
2.Охарактеризуйте цілі моделювання.
3. Що таке модель ?
4.Яка різниця між матеріальною та інформаційною моделлю?
5.На які підгрупи поділяються інформаційні моделі?
6. Що називається комп'ютерним модулюванням?
7. Перерахуйте види комп'ютерних моделей?
8. Що називається комп'ютерним експериментом?

8 клас

Тема: Визначення технічних характеристик комп'ютера і апаратних складових

Завдання 

Створіть таблицю у табличному редакторі під назвою "Апаратні складові комп'ютера", яка б мала такі стовпчики : № п/п, назва апаратної складової, ціна.

Мінімальний набір апаратної складової повинен містити: Системний блок з процесором жорстким диском, оперативною пам'яттю, відеокартою, відеокртою, материнською платою, оптичними приводами,блоком живлення.  Клавіатуру, мишу, монітор, принтер, колонки, навушники.

У мережі інтернет можна скористатися сайтами.
http://bicom.net.ua
www.moyo.ua
https://kvshop.com.ua/

10 клас

Тема. Штучний інтелект, інтернет речей, smart - технологія

 Перегляньте відео прикладу штучного інтелекту
https://www.youtube.com/watch?v=kRQxnhG-8nc&t=244s

Знайдіть в мережі  Інтернет   приклади розробок у галузі штучного інтелекту за 2018 рік
(посилання на матеріал збережіть у Word,  а також скриншот  сайтів де знаходиться матеріал)

Перегляньте відео прикладу інтернету речей
 https://www.youtube.com/watch?v=slqrA9HmhpA
Знайдіть в мережі  Інтернет   приклади розробок у галузі інтернету речей  
(посилання на матеріал збережіть у Word,  а також скриншот  сайтів де знаходиться матеріал)


Наведіть приклади smart - технологій та їх  застосування. (3 технології)
(посилання на матеріал збережіть у Word,  а також скриншот  сайтів де знаходиться матеріал)

Відкрийте сайт Quick,Draw! 
https://quickdraw.withgoogle.com/?locale=ua#. 
Ознайомтеся з роботою нейронної мережі Google.
 Поясніть, у чому полягає машинне навчання

Відкрийте інтернет-майданчик для інтелектуального малювання AutoDraw  HTTP://www.autodraw.com

Намалюйте розумний пристрій.

9 клас

Тема: Загрози безпеці та пошкодження даних

Завдання

  1. Виконати вправу на сторінці 74, використовуючи  файл Класифікація джерел загроз за посиланням https://drive.google.com/file/d/1OVrMWaKDx9RcgSFv5MKwFNwSBn8CNaXr/view?usp=sharing

2. Виконайте вправу за посиланням
https://learningapps.org/4553441

https://learningapps.org/4555175

https://learningapps.org/4551178

https://learningapps.org/4558741

8 клас

Тема. Кодування текстових і числових даних

Виконати вправу

https://learningapps.org/2653004
https://learningapps.org/6440615
https://learningapps.org/3999426



Використовуючи калькулятор Інженерний
Двійкові числа 10110110110, 11001010001, 101101100111  перевести у десяткові, восьмирічну і шістнадцятирічну систему числення

Десяткові числа перевести у двійкові 25,458,12,32
 Роботу оформити у текстовому редакторі

6 клас

Робота в середовищі графічного редактора
1. Створіть зображення за зразком у середовищі Paint

2. Виконайте інтерактивні вправи за посиланнями:

https://learningapps.org/1300220

https://learningapps.org/1304618

https://learningapps.org/2094206

https://learningapps.org/2045076

5 клас

Тема Інформаційні процеси і  системи

https://learningapps.org/tools/71/28/watch?id=pqm173op516

https://learningapps.org/1692162

https://learningapps.org/1125698

https://learningapps.org/1887340

https://learningapps.org/2507712

11 клас

Тема Поняття, сутності, атрибути, ключа, зв'язку

Інструкція  Створення БД

1. Відкрити програму Microsoft Access.
2. Обрати меню Файл – Створити (Новий) – Нова база даних (БД)
3. У вікні, яке відкрилося обираємо  - Создание таблиц в режиме конструктора.
4. Ввести в Назву поля таблиці та обрати його тип наступні строки: Прізвище (текстовий), ім’я (текстовий), дата народження (дата/час), клас(текстовий), адреса(текстовий), код класу (числовий), код учня (счетчик).
5. Натиснути правою кнопкою миші на полі код учня та обрати в списку Ключове поле.
6. Закрити таблицю та у вікні яке з’явиться набрати назву таблиці – Учні. Ось ми і створили першу нашу таблицю.
7.  Далі ми створюємо таким же чином таблиці Вчителі, Предмети, Оцінки (повторюємо кроки 3-6). При чому в кожній таблиці обираємо ключовий елемент і тип даних(числовий для запису кодів, шифрів, стажу, та ін. числових значень).
8. Коли вже всі таблиці створено, то потрібно внести в них значення. Для цього  натискаємо на потрібну таблицю правою кнопкою миші та обираємо пункт Відкрити. Таблиця відкривається та в неї можна внести дані, а потім закрити її. Таким же чином ми заповнюємо всі таблиці.
9. Натискаємо на будь-яку таблицю та обираємо пункт Конструктор, натиснувши правою кнопкою миші на області обираємо – Схема даних.
10. В відкритому вікні обираємо по черзі кожну з назв таблиць та натискаємо Добавити. Після чого вони відображаються на білому фоні.
11. В таблиці учні клацаємо правою кнопкою миші по пункту код учня та не відпускаючи клавішу миші перетягуємо її до таблиці Оцінки – Код учня. У вікні яке з’явиться обираємо Обеспечение целосности даных, каскадное обновление связаных полей, каскадное удаление связаных записей та натискаємо ОК.
12.  Повторюємо теж саме з Таблиці Вчителі  - Код вчителя  до таблиці Предмета – Код вчителя, та з Таблиці Предмети – Код предмета до Таблиці Оцінки – Код предмета.
13. Закриваємо Схему даних та зберігаємо результати.

10 клас

Тема Інформаційна безпека. Загрози при роботі в Інтернеті.


Виконати завдання

1. https://learningapps.org/tools/71/28/watch?id=pqm173op516
2.  https://learningapps.org/3779072 
В середовищі Word оформити роботу, давши відповіді на запитання 3-5
3.Що таке інформаційна безпека?

4.Види загроз  інформаційній безпеці.

5. Яких правил потрібно дотримуватись, щоб уникнути загроз під час роботи в Інтернеті.

9 клас

Тема уроку Практична робота 1. Освітні інформаційні ресурси і системи
Виконати вправи

Завдання 1. Prometheus (6 балів)

Розгляньте список курсів, доступних зараз на сайті безкоштовних онлай- нових курсів Prometheus http://prometheus.org.ua. Оберіть курс, який вас за­цікавив. Перевірте, чи можна зареєструватися слухачем цього курсу й на яких умовах. Розгляньте опис курсу та заповніть форму оцінювання курсу, яка збе-режена у файлі Платформа для дистанційного навчання папки Інформаційне суспільство. Створіть мотиваційного електронного листа й надішліть його вчителю на електронну скриньку та двом учням, яким би ви порекомендували цей курс. Прикріпіть до листа файл із заповненою формою. Після завершення роботи над практичними завданнями перегляньте у своїй електронній скринь­ці листи від однокласників. Прийміть рішення щодо можливості дистанційного навчання на одному з курсів.

Завдання 2. Портал знань (6 балів)

Відкрийте сайт Портал знань за адресою http://www.znannya.org. Зна­йдіть відомості про мету створення цього сайта, його авторів та визначте, для кого призначено матеріали, розміщені на ньому. Перейдіть за посиланням Тестування/Онлайн-тестування/Тести. Оберіть тему для тестування — Ме­режа Інтернет та її сервіси. Перевірте себе. У разі неправильних відповідей перейдіть за поданими посиланнями та перегляньте теоретичний матеріал. Пройдіть тест ще раз. Перегляньте розділ Популярні курси та оберіть курси, які б ви хотіли опанувати дистанційно. Знайдіть курс Adobe Flash — розробка інтерактивних мультимедійних програм. Перегляньте запропоновані матері­али. Знайдіть п’ять підтверджень того, що портал можна вважати системою дистанційного навчання. Обміркуйте, як краще подати свою відповідь, збе­режіть її в папці Практична робота 1 з іменем Портал_Прізвище та надішліть разом з електронним листом на електронну скриньку вчителя.

Завдання 3. Тренажери (6 балів)

Порівняйте роботу з віртуальним тренажером із правопису української мови (http://webpen.com.ua/#exercises) та розділ Вправи на сайті вивчення математики онлайн (http://ua.onlinemschool.com/math/practice/). Знайдіть п’ять спільних ознак і три відмінності цих ресурсів. Обміркуйте, як краще по­дати свою відповідь, збережіть її в папці Практична робота 1 з іменем Тре- нажери_Прізвище та надішліть разом з електронним листом на електронну скриньку вчителя.

Завдання 4. Інтерактивні підручники (6 балів)

Розгляньте матеріали, подані в інтерактивному підручнику з мови програму­вання Python   (http://pythontutor.ru/lessons/inout_and_arithmetic_operations/).

Розгляньте вікно редактора коду та запустіть на виконання першу програ­му заняття 1.

Дослідіть, чи можна внести зміни в код програми та запустити її на виконання. Розгляньте матеріали, подані в інтерактивному підручнику Математика: Арифметика. Рівняння та нерівності (https://www.ed-era.com/books/maths/). Натисніть кнопку Читати та розгляньте розділ Розкладання многочлена на множники.

Пригадайте за поданим текстом навчальний матеріал і виконайте запро­поновані завдання. Зробіть висновок про те, яким чином пропоновані сервіси забезпечують інтерактивний зв’язок з користувачем. Складіть текстовий документ, де подайте свій висновок, який підкріпіть екранними копіями відповідних режимів, збережіть його в папці Практична робота 1 з іменем Підручник_Прізвище. Надішліть файл разом з електронним листом на електронну скриньку вчителя.

11 клас

Тема: Поняття моделі даних, бази даних. Поняття й призначення систем керування базами даних.

Виконати завдання 

1. https://learningapps.org/tools/71/28/watch?id=pqm173op516

Відповіді на завдання 2 -  5 подати у текстовому редакторі
   
2.Наведіть приклади, які можуть бути бази даних. 
3. Наведіть приклади програм, в яких працюють з реляційними базами даних (СУБД).
4. Переваги використання баз даних.
5. Основні функції.


6. https://learningapps.org/1977157

9 клас

Тема. Поняття інформаційного суспільства. Інтелектуальна власність  та авторське право.

Завдання. 

1.Опрацювати матеріал за підручником.

2. Переглянути відеоролик про передові  технології. https://www.youtube.com/watch?v=eGNehfzU7WA&feature=youtu.be

3. Створити презентацію на тему   «Основні правила мережевого етикету». 
    На першому (титульному) слайді розмістіть тему презентації, дані про автора презентації (прізвище, ім’я, клас).
     На другому і третьому слайдах запишіть кілька правил, яких слід дотримуватися під час спілкування в соціальних мережах.
    На четвертому слайді запишіть адреси сайтів, на яких ці правила можна знайти.
     Знайдіть в Інтернеті Закон України «Про авторське право та суміжні права"  (http://www.intellect.ua/ukr/copyright/law/laws/copyright) , відшукайте в тексті закону інформацію про об’єкти та суб’єкти авторського права й розмістіть її на п’ятому слайді.
     Доберіть стильове оформлення презентації та дизайн слайдів.
Збережіть файл презентації  у відповідній папці на робочому столі.
Надішліть виконану роботу вчителю на електронну скриньку al.neves@ukr.net

3. Виконати вправу  http://LearningApps.org/watch?v=p502ii7et16